sexta-feira, 25 de setembro de 2009



CONTA DE ÁGUA EM CAMPINAS
SERÁ EM BRAILE

quinta-feira, 17 de setembro de 2009

SERVIÇOS


OFERTA DE EMPREGO
A empresa Mondial Assistance (
www.mondial-assistance.com.br ) está recrutando pessoas com deficiência visual, total ou parcial, para contratação imediata.
Os candidatos selecionados farão vários cursos remunerados de capacitação na ADEVA.
Após sua conclusão, serão integrados ao quadro de funcionários da empresa.
Local onde os cursos serão realizados: Centro de Treinamento Mário Covas,à rua São Samuel, 174, Vila Mariana, próximo à estação Santa Cruz do metrô.
Local de trabalho após a conclusão dos cursos: rua Tomé de Souza, 15, Centro, São Bernardo do Campo
Quem recebe amparo assistencial ou aposentadoria por invalidez só poderá concorrer se comprovadamente abrir mão desses benefícios.
Função: Analista de atendimento jr.
Jornada de trabalho: horários variados, manhã, tarde e noite, seis horas por dia, com 40 minutos de descanso, folga por escala (oito folgas mensais, em média, duas por semana)
Benefícios: vale-transporte, vale-refeição (pode ser trocado por vale-alimentação), convênio médico (Focus – plano básico sem desconto em folha), convênio odontológico e seguro de vida.
Perfil: Idade entre 18 e 50 anos, ambos os sexos.
Escolaridade: ensino médio completo.
Inscrições abertas Tels.: 11 5084-6693 / 5084-6695

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

CONVIVÊNCIA

O cego precisa de oportunidades e não de piedade.

A cegueira traz limitações, mas o cego tem condições de ter uma vida normal.

A pessoa cega tem os mesmos interesses de uma pessoa que enxerga. Não a trate como um ser diferente.

Não limite o cego mais do que a própria cegueira impedindo-o de fazer o que ele sabe, pode e deve fazer sozinho.

A pessoa cega é capaz de fazer quase tudo o que uma pessoa que enxerga faz. Não se surpreenda ao ver um cego consultar o relógio ou discar o telefone.

O cego desenvolve recursos mentais existentes em todos os seres humanos. Não fale de sexto sentido nem de compensação da natureza, perpetuando conceitos errôneos.

Aceite a colaboração de um cego. Como qualquer pessoa, ele também pode ser útil.

A natureza dotou todos os seres de diferenças individuais. Não generalize os aspectos positivos ou negativos de um cego.

Fale diretamente com o cego. Não se dirija a ele por meio de seu acompanhante, supondo que ele não tem condições de compreendê-lo.

Deixe ao cego a escolha da maneira pela qual deseja ser guiado.

Em um meio de transporte ou numa escada, não o puxe nem o rode pelos braços, empurrando-o depois para uma cadeira. Coloque sua mão no encosto da cadeira para que ele possa sentar-se sozinho.

Ao orientar um cego, não diga apenas à direita ou à esquerda, aqui ou ali. Essas informações são falhas e imprecisas.

Conserve portas totalmente abertas ou fechadas. Portas entreabertas no caminho de um cego são um sério risco à sua integridade física.

Não deixe de alertá-lo sobre aspectos inadequados quanto à sua aparência física. Faça-o, contudo, com delicadeza para que ele não passe por situações constrangedoras.

Ao entrar num recinto onde se encontra um cego, fale com ele. Isso o ajudará a identificá-lo.

Ao encontrar um cego, não perca tempo com perguntas como "sabe quem sou eu?" nem se anuncie a todo instante quando ele já conhecer suficientemente sua voz.

Apresente seu visitante cego a todas as pessoas do grupo. Assim procedendo, você facilitará sua integração.

Ao apresentar um cego a outra pessoa, faça-o numa posição correta, evitando que ele estenda a mão para o lado contrário em que está a pessoa.

Se estiver conversando com uma pessoa cega, avise-o ao se afastar,principalmente se o local for barulhento, pois ele poderá continuar falando sozinho.

Oriente o cego durante as refeições apenas quando for estritamente necessário.

Auxilie sempre a pessoa cega que pretenda atravessar a rua ou se utilizar de um meio de transporte, ainda que outro deficiente tenha recusado sua ajuda. A maioria lhe agradecerá o gesto.

Procure atravessar a rua com o cego em linha reta, pois do contrário ele poderá perder a orientação.

Quando passear com um cego que já estiver acompanhado, deixe-o ser orientado só por quem o estiver guiando. Não é preciso pegá-lo pelo outro braço nem lhe dar avisos a todo instante.

Numa conversa com um cego, não evite a palavra cego nem substitua ver por ouvir.

É indelicado designar alguém por sua deficiência física. Não se dirija a um cego chamando-o de cego ou ceguinho.

Pela compreensão do que aqui ficou dito, você já estará contribuindo decisivamente para a superação dos preconceitos seculares que envolvem o cego e a cegueira

PARA QUE SERVE A BENGALA?

Independência: A bengala é uma extensão do corpo. Desenvolve a percepção de espaço, dá informações sobre o que está à frente e ao redor, favorece a capacidade de fazer e decidir por si mesma.
Liberdade: Com ela a pessoa descobre todas as possibilidades para se movimentar, ir e vir sem ajuda, ter participação plena nas atividades sociais, escolares e profissionais, buscando a inclusão na sociedade.

Deficiência visual e suas divisões...

A visão é um sentido muito importante para o desenvolvimento humano e o que mais informações fornece sobre o ambiente. Por ela adquirimos mais da metade dos conhecimentos a respeito do mundo que nos cerca.

A formação da imagem visual deriva de uma rede integrada, da qual os olhos são apenas uma parte, envolvendo aspectos fisiológicos, sensório-motores, perceptivos e emocionais e todo o aparelho visual deve estar íntegro, para que a visão se processe normalmente.

A retina, camada interna do olho, possui uma rede de células nervosas, sendo a mácula o ponto central da visão, responsável pela melhor acuidade visual e pela nitidez das imagens. As informações da retina central e periférica são conduzidas pelas vias óticas ao cérebro, onde são interpretadas as imagens; qualquer problema no globo ocular, nas vias óticas ou regiões corticais levará à dificuldade visual.

Assim, é a coordenação entre o sistema visual e o cérebro que nos possibilita perceber e compreender o ambiente.

A educação da criança com deficiência visual deve considerar alguns fatores que podem ter influência, tais como: a fase da vida em que surgiu a deficiência, o tempo transcorrido desde a perda, a forma como ocorreu o problema, gradual ou subitamente.

A pessoa com deficiência visual pode ser cega ou ter baixa visão. Se a deficiência atingir um só olho, não se caracteriza a deficiência visual.

(Texto extraído do Manual – A inclusão do aluno com baixa visão no ensino regular – Orientações aos professores da escola regular. Uma publicação do Ministério da Educação/Secretaria de Educação Especial em parceria com Laramara, pág. 11, 2006)



CEGUEIRA
Do ponto de vista legal, a cegueira é caracterizada pela acuidade visual corrigida menor que 20/200 no melhor olho ou campo visual menor que 20º. Essa definição é usada para concessões de benefícios ou isenções. Já do ponto de vista educacional, consideramos pessoas cegas aquelas que apresentam desde a ausência total de visão até a perda da projeção de luz. Seu processo de aprendizagem se fará através dos outros sentidos (tato, olfato, audição, paladar), utilizando o Sistema Braille como principal meio de comunicação escrita.


BAIXA VISÃO
Segundo a OMS (Bancoc, 1992) uma pessoa com baixa visão é aquela que apresenta alterações na sua funcionalidade, mesmo após tratamento e/ou correção óptica, com acuidade visual menor que 20/70 até percepção de luz (sendo a normal equivalente a 20/20); campo visual inferior a 10% do seu ponto de fixação; alterações na sensibilidade aos contrastes e cores; dificuldade de adaptação à iluminação mas com capacidade potencial de utilização da visão para o planejamento e execução de tarefas. Para fins educacionais, adotamos a seguinte definição:As pessoas com baixa visão são aquelas que apresentam “desde condições de indicar projeção de luz até o grau em que a redução da acuidade visual interfere ou limita seu desempenho”. Seu processo educativo se desenvolverá, principalmente, por meios visuais, ainda que com a utilização de recursos específicos”. (SEESP/MEC, 2006)

terça-feira, 15 de setembro de 2009

ESTAMOS ARRECADANDO MATERIAIS PARA NOSSA REFORMA, PROPORCIONANDO AOS NOSSOS ASSISTIDOS UM AMBIENTE AGRADÁVEL PARA O DESENVOLVIMENTO DE NOSSAS ATIVIDADES.
NECESSITANDO DAS SEGUINTES DOAÇÕES: TINTA, GRAFIATO, ROLO DE PINTURA, LIXA, TORNEIRA, VASO SANITÁRIO, AREIA, PEDRA, CIMENTO, AZULEJO, PISO,PIA PARA COZINHA, FOGÃO, GELADEIRA, MESA
MATERIAIS DE ESCRITÓRIO: COMPUTADOR, IMPRESSORA, ESTABILIZADOR, MESA, CADEIRA, ARQUIVO, ARMÁRIO, LOUSA BRANCA, VENTILADOR, SOM, TELA PARA PINTURA, TINTA ACRÍLICA.


RUA ISAURA TAVARES PAIVA, 76 - PQ. MARIA HELENA - SUZANO

CAMPANHA SEDE AADVIS


PARTICIPE DE
NOSSA CAMPANHA...
AJUDE ....
COLABORE!!!!